ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA LA PROMOCION DEL LENGUAJE

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS   Jennifer Peralta Montecinos. Adquisición y desarrollo del lenguaje y la comunicación: una visión pragmática constructivista centrada en los contextos. 2000 https://www.redalyc.org/pdf/836/83600704.pdf   Gonzalo Ernesto Guerrero Amaya. Enfoque teórico sobre el lenguaje y la comunicación para el desarrollo de competencias de expresión oral y escrita. 2012 https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/8747/Tesis%20Gonzalo%20Guerrero%20Amaya.pdf?sequence=1   6.2 ENFOQUES TEORICOS EN LA ADQUISICION DEL LENGUAJE. https://psikipedia.com/libro/desarrollo-1/1449-enfoques-teoricos-en-la-adquisicion-del-lenguaje     Pilar Fernández Lozano . Modelos sobre la adquisición del lenguaje. 1996 file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/20844-Texto%20del%20art%C3%ADculo-20884-1-10-20110603%20(1).PDF   Joel Rojo. Adquisición del lenguaje - 4 Perspectivas en 4 minutos . 31/10/2016 https://www.youtube.com/wa...

  ENFOQUES DEL LENGUAJE La capacidad lingüística es el rasgo distintivo de lo humano, permitiendo el desarrollo de organizaciones sociales complejas. Como vemos el lenguaje es un requisito de la vida en sociedad y la naturaleza social del lenguaje resalta en cuanto a sus orígenes. Así, el lenguaje es considerado una invención social, cultural, producto de las capacidades cognitivas generales al campo comunicativo. Construir una teoría sobre el desarrollo del lenguaje es muy difícil, debido a la gran amplitud de la conducta lingüística. Para hacerlo se deben tener en cuenta unos requisitos que ninguna cumple ya que una teoría no solo debe explicar porque los niños dicen lo que dicen, también por lo que acaban hablando como adultos. Enfoque lingüístico que estudia el lenguaje en el marco de las situaciones en que se utiliza y las funciones que cumple para sus usuarios (invitar, alentar, engañar, compartir, etc). Desde el punto de vista de la fundamentación teórica, fueron esenciale...

ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE *Entonación de cantos y arrullos. *hablarle bastante. *juegos de intercambio de comunicación entre el niño y el adulto ejemplo: simular una llamada entre el adulto y el niño(a). *gesticular, para ello señalar los objetos, cosas acompañados de manos, palabras y gestos para que el niño(a) vaya conociendo cada cosa. -Después que el niño(a)  aprende a hablar vamos a fortalecer lo aprendido sin dejar atrás  algunas actividades anteriormente nombradas de la siguiente manera: *lectura de cuentos atraves de imágenes, elementos u objetos reales. *utilizar onomatopeyas mediante lecturas de cuento con un kit de los distintos animales entre ellos los salvajes, animales de la finca etc. y fortalecerlos repitiendo el sonido mediante el juego u adivinanzas. *realizar dinámicas alusivas a expresiones gestuales utilizando nuestros propios gestos frente a un espejo fortaleciendo asi la expresión no verbal. *exploración en el contexto...

  En el presente blog,  damos a conocer toda la parte del desarrollo del lenguaje y las teorías que aportan al desarrollo de la misma, en el cual se da a conocer la función encargada de la estimulación del lenguaje de parte del rol que desempeña la familia y el rol del docente dentro del aula de clases y en el contexto en el que se va a desenvolver durante los primeros años de vida. Es asi, que antes de comenzar a desarrollar la actividad central hablaremos un poco lo que significa el desarrollo  y estimulación del lenguaje en los niños y niñas. El lenguaje oral es una capacidad por excelencia del ser humano, aquella que nos distingue de los animales y nos humaniza. Bajo ese enfoque, el desarrollo del lenguaje oral es un aspecto fundamental en el desarrollo del niño, ya que cumple una función no solamente de comunicación, sino también de socialización, humanización y autocontrol de la propia conducta. En los niños, comienza a desarrollarse desde que nacen, ya que en lo...